2016年8月26日 星期五

如何閱讀一本書(愛閱讀的人必看)



這本是經典,如同書名說的,就是要教大家閱讀的方法,重點是我好幾年前寫的,與各位分享。





第一章

閱讀要有動力念才念得好

閱讀要去思考 盡信書不如無書

第二章

閱讀四層次: 基礎閱讀 < 檢視閱讀 < 分析閱讀 < 主題閱讀   大層包含小層

基礎閱讀: 

"這個句子在說什麼?" 

檢視閱讀: 

在一定的時間內(通常很短) 抓出一本書的重點

"這本書在談什麼?" "這本書的架構如何?" "這本書包含哪些部份?"

分析閱讀:

完整閱讀 讀到全懂 "讀到這本書成為自己"

主題閱讀:

最複雜 讀很多相關領域的書

建構出一個自己想出來的架構 (可以自己發明)

最花時間卻最有收穫


第四章

檢視閱讀: 

1. 有系統的略讀: 

看封面 封底 序 目錄 索引 

挑幾個看起來跟主題息息相關的篇章來看

隨便翻幾個看起來重要的文章

看每段的最後兩三頁(很多作者會整理在最後)

2.  粗淺的閱讀

快速的看過去 碰到不懂的地方絕不能停


難的地方可以放慢速度 簡單或不重要的地方加快速度

加快速度的方法: 用手去指文章 逼自己眼睛跟上


第五章

在閱讀的過程要去問四個問題

1. 這書到底在談什麼?

2. 作者細部說了什麼 怎麼說的?

3. 這本書說得有道理嗎? 全有道理? 部份有道理?

4. 這本書跟你有什麼關係?

要讀通 就要試著寫下來 作筆記

畫線 畫星號 在空白處寫心得

檢視閱讀: 結構筆記 (試著將全書的整體架構寫出來 (是架構 而非內容 細節))

分析閱讀: 概念筆記 (作者的觀點 甚至進化成自己的觀點)

要多閱讀 熟能生巧


第六章 第七章

分析閱讀的第一階段共有四個規則:這本書在談什麼

1. 依照書本的種類與主題作分類

2. 用最簡短的句子寫出整本書在談什麼

3. 依照順序與關係 劃出整本書的樹狀圖結構(列綱要) 

4. 找出作者想要解決的問題


1. 要知道自己在讀哪一類的書 最好在閱讀前就先知道
心中自己要有一個分類的標準 從書名 目錄 前言等去揣測

2. 要有辦法用幾句話和別人說 "這本書在幹什麼" 

用一段話寫出整本書的主幹

例如 亞里斯多德的"倫理學"

"這本書是在探索人類快樂的本質 分析在何種狀態下 人類會獲得或失去快樂
並說明在行為與思想上該如何去做 才能變得快樂或避免不幸
雖然其他美好的事物也被認可為幸福快樂的必要條件 像財富 健康 友誼 與生活在公正的社會中
但原則上還是強調以培養道德與心智上的善行為主"

以上這段話 對一個讀者來說 簡要的告訴了你整本書要說的是什麼


3. 摘要沒有標準答案 每個讀者的詮釋不同 寫出自己最看得懂的樹狀圖
樹狀圖可以不用按照書的章節去分類 


4. 作者在開始寫作前 會有一連串的問題 這本書的內容 就是問題的答案
去猜作者要解決的是哪些問題 


第八章 第九章

分析閱讀的第二階段共有四個規則:詮釋這本書的內容

5. 抓住書中重要的單字 並搞清楚作者是如何使用這個單字(達成共識)

6. 從最重要的句子中抓出作者的重要主旨

7. 從相關文句中的前因後果 架構出作者的主張

8. 找出作者想要解決的問題 哪些已經解決了 哪些還沒解決

5. 圈出那些讓你頭痛的字

一個單字可能有很多詞意 
例如 "閱讀" 可能是

(1) 為娛樂而閱讀(看漫畫)
(2) 為獲得資訊而閱讀(看報紙)
(3) 為追求理解力而閱讀(看教科書)

要搞清楚作者在講"閱讀"這個詞的時候 是在講哪一種"閱讀"

不同段落講的"閱讀" 可能還不一樣 要如何判斷呢? 答案是

利用上下文自己已經了解的所有字句 推敲出你所不了解得那個字的意義

6. 作者溝通的主要核心是他所下的肯定與否定的判斷 以及為什麼會這麼做的理由

別在自己感興趣的地方暫停或慢慢閱讀 而應該在感到困擾或重要的句子暫停
判斷自己有沒有讀懂主旨 就用自己的話寫出來(換句話說) 或舉例

7. 從這段或那那段挑選句子出來 整理出一個有前因後果的主張

8. 找出作者的解答 開始與作者辯論  表達自己的想法


第十章

要批評一本書前有三個條件

9. 完整讀完 別急著評斷 要很肯定的說 "我懂了" 才能開始評論

10. 不要為反對而反對 要有同意的心理準備

11. 真有不同意見 那你的評斷要有理論基礎


第十一章

別盲目跟從作者的論點 要能提出同意或反對的有意義的評論

若要提出反對意見 從三個方向去反對 (別腦殘的亂反對)

1. 你的知識不足

2. 你的知識有錯誤

3. 你不合邏輯 ---你的推論無法令人信服

4. 你的分析不夠完整


1. 例如達爾文在寫"物種起源"時 缺乏基因遺傳學的知識 這是後來孟德爾的研究知識

2. 例如亞里斯多德誤以為動物的傳宗接代 雌性因素扮演重要的角色 
導致推論出一個難以自圓其說的生殖過程
如果作者部分的知識錯誤 不影響他的結論 就沒必要指出來

3. 例如 因為若p則q 所以就推論若q則p

如果你無法從這三方向去反對他 那你就有義務同意作者的任何論點 
(不能為反對而反對)

4.  作者並沒解決一開始提出來的所有問題 或沒用現有資料分析完整

例如 歐基里德的 "幾何原理" 敘述不完整 因為他沒想到平行線之間其他的公理
對相信人類永生的基督徒而言 愛比克泰德有關人類幸福的論述不完整

第四點不能作為反對作者的根據 

我們只能因為作者的成就有限 這本書論點不完整 暫緩評論這本書


第十二章

輔助閱讀: 靠外在的書籍或工具或經驗幫助你閱讀這本書

導讀可能亂解釋或寫的不完整

要等到看完書才能看別人的導讀 不然可能被誤導

不要依賴導讀 以免你沒導讀就不知所措 


第二章 

主題閱讀有二個階段:

1. 準備階段: 列書單 並瀏覽這些書 確定哪些書與主題相關 哪些要淘汰 
    對主題建立出清楚的概念

2. 正式階段:

     (1) 找出這些書中相關的章節
     (2) 帶引所有作者與你達成共識 創出一套"中立的詞彙" 大部分作者都可以用這套詞彙來詮釋
     (3) 建立一個中立的主旨 列出一連串的問題 (大部分的作者能對這些問題作出他們的回答)
     (4) 界定主要及次要議題 將作者對於各議題的意見寫下來
     (5) 分析這些討論 按順序排列 以突顯主題

要一直保持客觀 當要提出某個作者的觀點 就從他的文章引用他自己的話


第二十一

閱讀和心智成長:

要成為好的讀者 不能摸到任何書或文章都讀

要讀那些能幫助你成長的書

身體雖到30歲就到顛峰 但頭腦卻能無限的成長


要不斷學習 心智和肌肉一樣 如果不常運用就會萎縮


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